Molto spesso il servizio di assistenza scolastica è stato esaminato dalla giurisprudenza amministrativa in relazione all’adeguatezza del numero di ore di assistente alla autonomia e alla comunicazione da assegnare al singolo alunno con disabilità. Da una diversa prospettiva, tuttavia, è di recente emersa una interessante ricostruzione del TAR Piemonte sulla natura (intellettuale o standardizzata) diLeggi di più